儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。Р(松鼠不见了,作者一家人到处去找,却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林,可作者一家人的心里是“空落落”的,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。)Р1.何谓“空落落”?(松鼠不见了,他们就感觉少了一样东西似的,心里空荡荡的。由此可见,他们多么舍不得这只可爱的松鼠呀!)Р2.朗读指导:谁能将作者那份失落和担心之感读出来?Р四、再读课文,体会表达方法Р1、快速浏览课文,说说作者是用什么样的方法来写松鼠的可爱与全家人对它的喜爱的吗?(板书写法)Р(1)通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱,表达作者对松鼠的喜爱之情。Р(2) 抓住松鼠动作行为,写出松鼠的可爱;Р(3)爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者一家人对松鼠的喜爱之情。Р小结:本文的学习方法是值得我们借鉴的。文章没有一处出现“喜爱”之词,但从松鼠在我家的一举一动,家人的一言一行,一颦一笑,我们都能感受到隐藏在其中的感情。这是我们这篇课文在表达方式上的一个特点:通过具体事例,用生动的描写表达感情。Р 五、拓展延伸,布置作业Р1.回顾:这节课,你都学会了什么?达到课前的目标了吗?Р学习就要这样,目标明确,轻轻松松学习,快快乐乐成长。Р2.你启发练笔:让学生想象,如果松鼠跑到你的家里,你会怎么做?Р3.相关的阅读材料,进一步拓宽学生的阅读视野。Р推荐——《我的野生动物朋友》一书。Р课堂总结:同学们,动物是我们人类的亲密朋友,它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界,让我们好好地保护它们,保护地球的生态平衡吧!Р布置课外作业:根据自己课前收集的资料,以及自己的观察情况进行口语交际习作训练。××与××的故事。(可以是我与小动物,也可以是别人与动物之间发生的真情故事)Р 板书设计Р 22、跑进家来的松鼠Р贮存冬粮可爱具体事例Р 晾晒蘑菇Р垫窝过冬喜爱生动描写Р和谐一家亲
全文预览
