《小学生责任意识的培养与研究》案例分析

《小学生责任意识的培养与研究》案例分析Р案例：孔佳福是个聪明能干的孩子，学习成绩也很不错。可是每 天总是忙忙乱乱的，做事毛毛躁躁，慌慌张张，丢三落四的，每天上 学总要把一些学习用具遗落在家里；放学整理书包也总是手忙脚乱， 少了这个拉了那个，在家做些事也是摔坏这个，碰坏那个，怎么提醒 也没有用。Р评析：Р做事马虎、毛躁、丢三落四是没有责任心的表现，这样的孩子往 往待人热情外向，爱交朋友、爱帮助别人，解东同学过高地估计自己， 认为自己任何事都能办，可总是由于自己的毛病不能把事情办好， 显 然，这样的孩子做事计划性不强，做事条理性差，随意性太强。久而 久之，就形成了做成没有责任感的习惯。Р采取措施：Р1、扬长避短。当孩子对新鲜事物产生新奇感，有强烈热情时； 当孩子对同学的一些事情表示要予以热情帮助时……及时对他进行 正确引导，提示引导他如何才能把事做好？由于马虎会造成什么损 失？引导的目的在于使他养成在做任何事时，?都应认真细致，思考在Р前，就会使学生在思想上重视自己做事的成功率， 由于事前的思考和 重视结果，就会调动孩子自身的内在潜能，克服他做事马虎、毛躁、 慌张、丢三落四的坏习惯。Р2、事事养成计划性。利用晨会、班会或个别教育的时间，教给 他一些做事的安排，先做什么，后做什么，事前做哪些准备、如何开 始等，有时让他在做事之前用一小纸条，写上自己要用的物品及时间 安排，如做到晚上整理书包，早上出门前的思考等，教育他要有责任 意识。这样才会产生事半功倍的效果。РР3、放手让其独立。 经过帮助和引导后，让他去独立完成某一件 事，当遇上困难，或以前的情况时，还是让他自己去面对，然后再进 行自己解决。对于学生来说：自己的教训是最好的教训，自己亲身体 验的经验是最好的经验。