积极配合教师的工作。家校携手让学困生易感受到关注、关爱而逐渐转变厌学态度乐学、善学。总之,在教育教学实践中,如何激发学困生学习兴趣和转化学困生的方法是多种多样的,体会也会各不相同,学困生成绩提高是一项长期而复杂的工作,要多方面找到学困生厌学成因,激发其学习兴趣,对症下药,持之以恒的努力,相信会有一个美好的明天。当前新课改已经对教师的教学提出了更高的要求,只要我们坚持以学生为主体,以培养学生的思维发展为己任,注重家校接合势必会扭转农村高中学困生厌学现象,从而为学校综合实力的提升,为素质教育的发展做出我们教师应有的贡献。8、丰富课外活动,营造良好的学习氛围。学生可以在课外活动中解决许多在课堂学习中搞不懂的问题,学到许多课堂上学不到的知识。另外,学校还可以利用兴趣课、活动课等教学阵地,让学生在自由、活泼的过程中根据自己的兴趣爱好学习有关知识,逐步培养求知欲望,从而减轻或消除学生的厌学心理情绪。消除学生厌学心理是一项长远而艰巨的任务,措施和对策可以多种多样,而且还要随着环境条件的实际情况来制定和实施。近几年来,我课题组从教育教学的各个方面大力开展研究工作,我校学困生的厌学情绪有了明显好转,教师们从教学工作到班主任管理工作均有较大收获,课堂教学艺术和学生管理水平得到极大提高,因此取得了丰硕的研究成果。现将研究成果展示如下:论文类成果:姓名成果名称发证单位奖励级别获奖时间田二珍走进孩子的心灵省教育研究院一等奖201K11田二珍如何帮助学生克服厌学情绪省教育学会一等奖201K11彭秀娟爱生是班主任的天职省电教馆二等奖2011.12田二珍怎样进行小学思想教育省家庭教育委员会三等奖2011.9田二珍孩子们需要更多的赞美省教科院三等奖2011.6彭秀娟初探“猜想与假设”在数学教学过程中的实际应用中国电化教育学会二等级201K11梁吉兵用爱心和耐心奏响转化学困生的乐章省教科院一等奖2011.12
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