000353087030431三、巩固练习:1、按从右往左的顺序,说出千亿以内的数位2、回答下面各题:(1)个级、万级、亿级各有哪些数位?(2)从个位起,第几位是万位?第几位是亿位?(3)和亿位相邻的两个数位是什么位?四、总结:这节课学习了什么?还有什么问题吗?五、作业:掌握“整数数位顺序表”教后反思:教学效果不错,绝大多数学生已掌握教案课题亿以上数的读、写法课型新授教学目标知识与技能:1使学生能够正确读、写亿以上的数。2在学习的过程中,引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。过程与方法:使学生经历读、写亿以上的数的过程,体验迁移类推的方法情感、态度和价值观:引导学生关注学习的过程,使学生体验到学习的乐趣。教学重点学习亿以上数的读法、写法。教学难点中间和末尾有0的数的读写。教具准备题卡教学过程一复习引入:1.小组交流:在课前让学生搜集一些生活中的大数,可以有意识的用学生复习亿以内数时用到过的一些数据。上课时,请同学们把搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。2.全班交流:(1)以小组为单位交流。引导学生看亿以内的数是怎么读的,怎么写的。(2)全班交流亿以内数读写方法。二、探究新知(一).亿以上数的读法1、出示一些亿以上数的信息。例如:①地球到太阳的平均距离是149600000千米。②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。③20RR年我国出口总额约为325600000000美元。④截止到20RR年一月,我国青少年上网人数约为1020RR300人。师:请你比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗?2、以小组为单位合作研究:要求:个人修改提问:每相邻两个计数单位之间有什么关系?把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做数位;所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位
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