通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法和基本组成部分。师出示游戏棋:这是什么?(游戏棋)今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(依次请数个学生和老师对手进行游戏)2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的棋谱,说说其玩法及上面的有趣图案。)3、通过实物棋谱,引导学生观察游戏棋组成部分。提问:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?总结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。4、学生尝试,实践总结(1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。(2)选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。线过于弯曲密集——不利于安排线路。线条流畅舒展——棋格顺序明显。(3)总结学生的草稿,并示范。a)在纸上随意画一条弯曲的线。b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物(用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。)c)安排棋子的行进路线图或序号。d)根据画面想象如何进行登山游戏。5、再实践,学生独立设计一份游戏棋,师巡回指导。6、欣赏,并学习评价展示学生的草图,启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。第8课:校徽设计【教学目标】:1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感。学习设计基础知识,培养设计的思维方式,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思,树立以创造意识为重点的设计观念。2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质,通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏,设计出各种带有学校象征意义的标志,学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。【教学重点】:讨论我们学校的特色,用各种材料设计、制作学校的标志,反映学校的特色。教学难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。【教学准备】:
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