中无论幼儿成功与否,教师都要给予正面、积极鼓励与肯定。案例:美工区中,佳凝在进行花裙子装饰画,她没有像其他同伴一样用彩笔进行简单涂色装饰,而是先用纸团与小手指在裙子画纸上印上不同图案,又用水彩笔选择花纹进行装饰,并且还能注意图案对称。老师及时引导在美工区幼儿欣赏佳凝作品,鼓励其他孩子大胆选择自己喜欢装饰方法。在指导过程中,针对幼儿能力制定目标。对于能力弱幼儿,教师要降低游戏难度,让幼儿体验成功;教师有意识引导能力强幼儿与能力弱幼儿一起活动,为能力弱幼儿当“小老师”,给同伴起到示范作用,同时也能让能力强幼儿体验到帮助他人快乐。小班幼儿年龄小,在区域活动中,教师适宜、适度指导是相当重要,教师以适合身份与适时时间进行“正效介入”引导幼儿,会达到意想不到效果。但还应避免出现干扰幼儿游戏,使幼儿自己游戏变得被动、无趣“负效介入”。在活动区中,教师应以“指南”为依据,引导幼儿通过自发游戏来学习。教师对幼儿游戏行为有目、有针对性地进行观察、剖析与指导,使他们自身潜力得到最大限度发挥,更有效在游戏中推进幼儿发展。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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