了解学生羞于表现却又渴望个性特点,语言中带着对学生尊重与挑战。通过“谁敢来试一试”““老师想请一个舞伴”等各种引导与激励语言,使学生一步步进入教师创设课堂情境。最终,使学生放下羞涩跟着教师一起学习,这样在整堂课中,教师与学生全身心投入可以获得很好教学效果。 3.充分利用课堂评价。随着课改不断深入,教师对如何使用好课堂评价也有了自己妙招。主要可从以下方面做起:一是遵循学生年龄特征进行评价,根据学生心理成长进行评价。如学生自律性不太好,好奇心比较重,上课时容易做小动作或没跟上教师课堂节奏,这时教师可以通过奖励其他表现好同学来引导表现不好同学,并通过游戏方式吸引学生注意力。二是尊重学生。尊重学生怪异、尊重学生选择、尊重学生创新成果。三是让学生成为评价主人。通过在课堂上运用不同评价方式,使学生更积极投入课堂,参与课堂,更好实现课堂有效性。三、结束语教师要通过课堂教学实践活动,让学生时时感受到音乐带给他们快乐,让他们心灵在跳动音符中自由放飞,激发他们参与音乐学习积极动机,这样才能提高、促进音乐课堂教学实效。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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