奏歌曲时,教师缺乏和声方面的理论知识,自己不能为歌曲配伴奏,或音型太简单,有的永远只是个老八度,这无疑会影响歌曲的完美表现,学生还未开口就失去了演唱的兴趣。因此,作为音乐教师应该具备一定的音乐创作能力,具有创新精神的音乐教师才能适应音乐教育的发展。 2、具备一定的音乐鉴赏能力随着商品经济的大力发展,商业音乐也就日渐繁荣起来,参差不齐,良莠难分的音乐充斥着各式各样的舞台。而中小学生的音乐辨别能力比较差,很难抵制不良音乐的诱惑。因此,音乐教师必须对各种音乐作品的(1)形式结构(如几段体、曲式等),(2)内容(思想)(3)风格等方面具备一定的音乐鉴赏能力,掌握一定的音乐学和音乐美学知识,具备正确评价他人的音乐表演活动的能力。并在教学中正确选材,通过各种教学手段,如形象教育、对比教育等提高学生的音乐素质,从而达到增强学生音乐鉴赏能力的目的。 3、具备组织课外音乐活动、参与教学科研活动的能力①具备组织课外音乐活动的能力。课外音乐活动指课堂音乐教学之外的音乐活动教学。主要分两个方面:一是常规性的音乐训练活动:如合唱训练、舞蹈训练、器乐训练等;二是校内、校外的一切文艺演出及音乐比赛。课外音乐活动的开展是课堂音乐教学的延伸,它可以从各方面来提高音乐教材的审美价值,使浓烈的艺术魅力激起学生的情感共鸣,以产生一种向音乐行为转化的冲动。因此,音乐教师除了具备扎实的课堂音乐教学的能力之外,还应具备组织课外音乐活动的能力。通过特有的多样的艺术教学手段,将教材转化为生动可闻的音乐,从而产生美的感召力。②具备参与教学科研活动的能力。一个音乐教师如果一味搞“关门”教学,缺乏与外界交流的经验,那么,这个音乐教师的能力将不会得到提高,最终不能担负起音乐教学的重任。音乐教师应积极参与教学科研活动,熟悉当代世界上有影响的音乐教育体系及其教育思想和方法,掌握这些教学法的基本特征,并能结合实际教学吸取精华,改进教学。
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