的,学生通过上网,看报,看电视等多种手段获取信息,课堂中,贝贝,晶晶,欢欢,迎迎,妮妮,五个小组同学分别展示自己的成果:有的演唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》,有的给大家带来了欣赏歌曲《巴赛罗那》《手拉手》,有的展示以”奔向2008”为主题的手抄报,课后,在老师的倡议下,同学们走出校门,走进社区,向市民们主动宣传奥运知识、做奥运的传播者。这一堂音乐实践课异彩纷呈,同学们在自主参与中感受着快乐,并在各方面的能力都得到了发展。Р 2.2 开展有游戏倾向的艺术活动Р 兴趣是学生最好的老师, 《标准》中指出:“兴趣是学生学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐去美化人生的前提。ДР从“游戏”入手,开展有游戏倾向的艺术活动,让枯燥的乐理知识的学习在不经意的玩游戏中,植入孩子们的心田,从中掌握音乐知识。Р 作为一名音乐教师,应该,精心设计具有创造性,探索性的活动,让学生参与到各种活动中.并在实践活动中学习掌握音乐。例如二年级有一课《萤火虫》,描写萤火虫打着小灯笼快乐的飞来飞去的情景.歌词简单易懂.课前,老师先让学生了解萤火虫,请学生自制能表现萤火虫发光的教具教学,在教学时,老师采用了做游戏的教学方法,当老师提问学生:“萤火虫像什么?”“请你来做一只萤火虫”学生纷纷拿出事先准备好的教具(有荧光棒、小电珠、小灯笼等)模仿萤火虫飞来飞去, 这时,老师拿出事先准备好的小气球当成小灯笼,与学生一起表演起来,唱到“萤火虫,萤火虫,点起一盏小灯笼”,学生就可以举起自制教具,“飞到东,飞到西,”时,学生就可以向不同方向飞去。“好象星星满天空”时,学生就举起教具,特别好看。在小朋友们表演兴奋时老师把歌词有节奏的朗读出来,同学们很快就可以记住。老师加上旋律,这样一首歌就在同学们做游戏的过程中学会了,一节课的教学任务也顺利完成了。同学们在游戏的快乐中学习了音乐,加强了对音乐的兴趣。
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