践能力合作交流,与分享等一个或几个、方面、进行描、述判作品进行互动评价,提出中肯的意见和修改建议这样的,互动评价带动Р断学生、当前的学习状态、指出、学生的发展变化及其优势和不足在此基,础学生参与到教学活,动中在一定程度上还能实现补. 充知识的目的教,师要Р上对学生的学习提出具,体合理的改进建议使学生在评价过,程中快速肯定这些评价引导学生,进入探究学习逐步解决教学中的重难点,Р成长、, 五、教学中注重,“情境创设”评价, .Р三、重.视形成性评价在教学过程中我跟学生讲世纪的青年必需掌握的三门技能中计Р 在初中信息技术教学过程当中形成性评价在日常的教育教学中是重算机排为第一在社,会的需求下,2 1计算机具有广阔前景进入社会的各,个Р要的一个标准评价环节形成性评价,有着深入全面灵活和及时等诸多特领域乃至家庭.这深深地吸引了学,生促使学生对计算机,产生浓厚的兴趣Р点始终贯穿在每节教学,课程中形成性评价不、仅切、实关注每个学生的发在讲课中我正,确引导学生对这种社,会效应引发了学习兴趣例如在教.Р , . , . ,Р展学生的整体素质水平也随着评价信息的完善而不断的提高比如就 Word 时我先示范在 Word 中如何编辑一个表格在进行页面边框修饰Р学生,的平时成绩而言很多信息技术教师经常性采用相同的计算.方法来,对用上艺术,型时全班同学发出惊讶的声音在这个浓,烈的学习气氛中再让,Р基本分进行确定并且,通过综合性的打分评定学生平时的表现情况和学习学生编辑一份功,课表让他们对功课表进,行边框和底纹的修饰给文,字加Р情况教师在新学,期时便会对此类登记表格进行详细的规划与学生进行上颜色等然后让全班,同学进行比赛看谁的速度最快和版面最,美观通过Р讨论,在学生一致认同的前提下评价学生的具体表现因此,可以说形成多媒体网络,的功能播放给全班同学,观看在这个过程中即完成了,教学Р , , . , . ,
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