兴趣来完成”。情境教学可以让孩子参与其中,大大激发了孩子学习兴趣。活跃课堂气氛。情境教学为幼儿提供了大量听、说、读、演等机会。因此,它能提高幼儿学习兴趣与活跃课堂气氛。只有在这种情况下,幼儿才会自由与同伴交流。也使幼儿大脑处于积极活跃状态,会让他们享受教学过程。享受学习极有可能成功,而成功又让幼儿更享受学习。同样在小学低年级语文教学中,运用情景教学法并取得了良好效果.特别是对于低年级学生来说,若创设教学情景科学、适度、恰当,则在课堂上能起到激发学生求知欲与好奇心,增强学生乐于参与、关注活动兴趣,引导学生沉浸在剖析、思维与发现境界,挖掘学生内在潜力,开发学生智力、能力与想象力,堵养学生创新意识与自主剖析、合作剖析能力。在学习中创设主动、活泼、有趣、愉快教学情境,创设民主、与谐、融洽教学气氛,使学生积极地投入到学习中,形成乐学、爱学、会学,促进学生素质主动协调发展,所以小学低年级中运用情境教学法是最受孩子们喜爱一种教学方法。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。2、积德为产业,强胜于美宅良田。3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。4、身安不如心安,屋宽不如心宽。5、罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。6、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。7、成功源于不懈的努力。8、要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。9、开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西,但你要明白它们都不是你最终想要的,你要相信在你成功以后,总有一天它们会再回来,而且比现在更美好!10、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
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