货员”钱,这样,全班学生很快学会使用钱来购物,并学会了钱多了该找多少钱问题,课堂上孩子们学得非常开心. 第四,抽象概念,理性剖析.剖析可以合理控制事物有关特征与无关特征,着重揭示数学概念本质特征,有助于学生建立起正确数学概念,从而抽象出概念.例如,要学习“平行线”概念时,可以让学生辨认一些熟悉实例,像铁轨、门框上下两条边、黑板上下边缘等,然后分化出各例属性,从中找出共同本质属性.铁轨有属性:是铁制、可以看成是两条直线、在同一个平面内、两条边可以无限延长、永不相交等.同样可剖析出门框与黑板上下边属性.通过比较可以发现,它们共同属性是:可以抽象地看成两条直线;两条直线在同一平面内;彼此间距离处处相等;两条直线没有公共点等,最后抽象出本质属性,得到平行线定义. 总之,在概念教学中要通过一些积极有效数学活动,已确立学生在数学活动中主体地位,让学生在数学活动中自己去体验、去思考、去构建数学概念,让学生通过自己比较、归纳、剖析与综合,形成正确数学概念.希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子。2、为成功找方法,不为失败找借口。3、蔚蓝的天空虽然美丽,经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物,因为他经得起大风大浪的考验。4、决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。5、请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。6、要有梦想,即使遥远。7、努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。8、承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。9、每个人都有自己鲜明的主张和个性,不要识途去改变他人,同样,也不要被他人所改变。改了,就不是自己了。10、没有十全十美的东西,没有十全十美的人,关键是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定会失去另外一部分。如果什么都想要,只会什么都得不到。
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