磨殆尽。要培养学生创造性学习,首先要传授学习方法,让学生学会学习,教师应该做,是做一个设计师与引导者。教师可根据教材特点,通过设计一些指向性问题或提出一些学习要求,引导学生自主剖析,从而使学生有更多创造空间。正所谓"授之以鱼"不如"授之以渔"。英国教育家斯宾塞说:"应该引导儿童进行剖析,自己推论,给他们讲尽量少些,而引导他们发现应该尽量多些。"在学习过程中,每个学生都有自己学习方式、思维途径与已有经验以及有关数学知识结构,即都有属于自己"数学现实",因此我们要把学习主动权交给学生,让每个学生根据自己想法、自己体验,用自己思维方式通过观察、实验、猜想、验证、推理等方式自由、开放地去剖析、去发现、去再创造数学知识。总之、在实践中,手脑结合,大胆实践或验证;从多角度思索解决问题方法与途径。找到各知识点联结点把它们有机连接起来形成较合理知识序列,建立信息库,便于日后提取删除、归并,进入新实践、剖析过程。如此循环往复,学生知识结构不断完善,有利于学生在思维过程中快速、准确地找到知识分叉点与联接点,从而提高学习能力,更有利于学生形成新颖独特、突破常规与灵活变通创新意识。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、理想的路总是为有信心的人预备着。2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰3、人生就像爬坡,要一步一步来。——丁玲4、沉浸于现实的忙碌之中,没有时间和精力思念过去,成功也就不会太远了。——雷音5、在别人藐视的事中获得成功,是一件了不起的事,因为它证明不但战胜了自己,也战胜了别人。——蒙特兰6、学会以最简单的方式生活,不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿7、成功者与失败者之间的区别,常在于成功者能由错误中获益,并以不同的方式再尝试。——爱默生8、拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。——法拉第9、成功源于不懈的努力。10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
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