恰好与之一致。在初中英语教学中实施交互式教学,要求教师积极设计各种交际活动(如辩论、演讲、角色模拟等),以创建一个具有一定自主度且行之有效教学环境,让学生学习动机得以萌发,能够积极主动地参与学习,并从学习中得到快乐。以人教版八年级上册“Doyouwanttowatchagameshow?”阅读教学为例,教师可以设计“一对一阅读辩论”活动,安排两名学生为一组,在阅读教材后,各自设计与教学内容相关问题来考查同组搭档,考倒对方者为胜。学生在对教材进行阅读时就已经在脑海里形成关于迪斯尼初步印象,为了考倒对方,就会增加查阅教材频率,进而加深对教材印象,促进英语水平提高。在“最近发展区”理论下开展初中英语教学实践,教师与学生都应该做好准确定位:一是教师要明确自身“引导者”身份,在学生独立学习过程中给予适当、有效引导,授人以“渔”而非“鱼”;二是学生应该明确自己“学习主体”身份,了解自身实际发展水平,在教师引导下努力“跳一跳”,争取把潜在发展水平转化为实际发展水平。总之,在教学中如果教师能做正确引导,学生能积极配合,就可以较好地达到教学相长教育目标。(责编黎雪娟)希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。4、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。5、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。7、生命不是要超越别人,而是要超越自己。8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!9、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。10、当你停止尝试时,就是失败的时候。
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