先生’,可真不是一件容易事,为了上讲台,我费了九牛二虎之力,可讲课时还是有点手忙脚乱,以后我要更加努力、认真学习才行。”(1)在数学课堂教学中有效运用“小先生制”可以让学生有更多机会主动地体验剖析过程,在知识形成、联系、应用过程中养成严谨数学研究态度,获得有效数学学习方法。从心理学角度看,“小先生制”磨练了学生意志、增强了学生勇气、提高了学生自我有效感,培养了学生数学剖析能力与表达能力,促进学生综合素质发展。“要端给学生一碗水,教师必须拥有一桶水。”这应是教师教学原则。(2)在数学课堂教学中有效运用“小先生制”过程中,我见证了“小先生”们优秀表现,作为教师我,深深认识到:现在数学课堂,更应该突出学生主体作用;同时原有专业知识与相关教育知识也是远远不够,在学习过程中培养自己形成敏锐洞察力、一定教育研究能力与教育反思能力;对教学要始终有饱满激情,对每一位学生要有满腔关爱之情,历练自己教育品质与人格魅力,才能更有效地感染学生,真正实现教学相长。学习应该是一个知识理解与内化过程。没有学生情态与行动上主动,就谈不上教学有效,也就无所谓内化,无所谓学习,更谈不上素质形成与发展。实施“小先生制”,促进了学生相互交流与学习,培养了学生团结友爱与互帮互助精神,为学生全面发展搭建了平台。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。2、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。3、不同的信念,决定不同的命运!4、成功这件事,自己才是老板!5、失败的是事,绝不应是人。6、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。7、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。8、失败只有一种,那就是半途而废。9、平生不做皱眉事,世上应无切齿人。10、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶,莫贪花色之酒。开方便之门,闲是非之口。
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