首都师大附中张文娣变式教学彰显课堂高效★尝试体验、探究发现、应用创新。一、变式教学的指导思想★从“变”的现象去发现“不变”的本质,从“不变”中探求规律二、变式教学的教学原则(七)因课而异原则(一)整体优化原则(二)目标导向原则(三)启迪思维原则(四)暴露过程原则(五)主体参与原则(六)探索创新原则(一)整体优化原则教学原则面向全体学生优化整个教学过程摆画图形:制作一对全等的直角三角形纸片,用这对全等的直角三角形按下列位置摆一摆,并画出图形。案例案例案例中线高角平分线教学原则(二)目标导向原则教师为目标而教学生为目标而学教学目标是教学活动的出发点和归宿教学原则(三)启迪思维原则数学教学是思维活动的教学把问题作为教学的出发点创设思维情境设置思维障碍添设思维阶梯例如在进行初二(上)几何知识(全等三角形和等腰三角形)复习时,我设计了《摆放图形探究问题》的教学活动:案例
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