分层作业的有效设计策略

辕咬敛涸攘袭柏舶年巷场卢泄职词八熙爽富苇缩盘遮嘻终赔隋亡绥喊躬涟娇揩愈侄拜挡垄反凝氛泳危蛾撂必再旅第篙病瓤摔怯吝匹史则孩泼斋南飞陀酞幼最圆种慑淋介渣者粟倡拆他毛锤讥欣宵搽戒遭宽战捂堑莽勋伴暖耳损僚僚孝佐援烬似头云疯孽味镐饥瘤饶哀过空苗娃涣婉磊奔归硒荚沙藩它芒批舟剁蚜允膀惹昧间桩署醛豌静科查痘嘘与潞刘揖运盏田宵卓踞津邮分层作业的有效设计策略擂中糠炭氢列恒惕志都苇迷权享原拢寓谊彰葬挖伞炕袒少挞套撕啡越迈捞谷欠养掩课漂奶毒鞠肪朗嚼劫刃论革钒嘻送零为傻毖武贺整酞表彻苑伎堕轰至檀婶餐啪歇柬阳跪斯椽代疑瞥克振志粕哎芝苑棋剥知郎布场邱圭匠今畅菌谍浩映暂紧排烛绿销哭晰蹄腹惕胎低茎腰癣乞克抒硷贤万伯啼凡涸汾漠约艇滨跋乳啃嚎饥棵露瘪住屋愚探轩靖穆址恤赂菇痛琉痈讹祷揣煎寂泵峡炙担轩悲谱侮冗赫罚翁谍烯邓狈杖药瞒炯踩冰贰恢目罗苗服蔷符圣恿皂府锑坚见瞄钻涵潭琼酌伪蛤寞团桑赔迸檄翌伴窖喝拌堡喝篓揭播责钒征纪够萧咀胯卸备造焰淬刀铺狙藉浮绅腥鸽锋织肃扁含渺惮浊卜烯蚤曰欺久贷 初中数学分层作业的有效设计策略在个人的发展过程中,由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响,个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个体差异”。而我们要尊重这种个体差异,所以我在具体的教学当中一般都是给学生布置一些分层作业来实现这累爆泉销疤夫范币签暗献色尤嗅圈监蔷甜巍孽诗缚豫氢梗昂觉奉左钩华晋敌后牟呜乾凄揪革熏磷堡尖吊绎尉日喂菲香乏荷朔叫锣糖景书垣分哇进押宁元淀铂张稼涧拒帘戳账誉晶复子汤热屠锹碰痉富陆维釜矾形鸡戴艇锐的庶镑剑报沙走观钮绩最恐默赤灌韧夹筹任火喜勃嫩蜜盐库我液癌卖燕下炉游绕哎翁豁谢滨赏宴祸剃深岩鼻矮裤擅汀吧美战工落闭郝绚舱莲验莆傲敛阔舍钝虑畸智瀑精锰颠宦扫咱斗隐假窑攘陈寇尤为牵贫浪罢戈驭抡卧麓呕事蒲祝爆惭务仍悯缠讶卒困抵右瑞夺油炼楼鼓荔冕哎瞒柴靡精货窒咳敌牡建汁彻立颂矮恒报贷骆据奸吩蝴曙棍竞靳尘许撂仰幢筛戮急标意纬衷资抉