总结,使理论与实践、成果与应用有机结合起来。Р4.经验总结法Р我们将运用经验总结研究“有效性作业设计及实施策略”实施进行的保障机制,运用科学的方法,对相关的教育实践经验进行分析概括,较全面、深入系统地揭示经验的实质,使之上升到理性高度,找到可以运用和遵循的规律性的东西。Р5.个案研究法Р我们将运用个案研究法研究“有效性作业设计及实施策略”对个别学生、实验班级、某一年级、某一类群体等典型的个案进行深入全面的调查和剖析,揭示其规律。Р(三)主要过程设计:Р第一阶段: 设计申报2014年9月至2009年10月Р组织研究队伍,成立课题组。拟定课题研究方案,制定课题内容,完善课题理论准备。完成申报、评审书的填写。Р第二阶段:开题论证2014年11月至2014年12月Р1.制定课题方案,明确成员分工与职责。Р2.建立学习交流信息的制度,组织学习理论,收集有关文献资料。Р3.邀请有关专家、领导对课题进行论证,进一步修正、补充、完善。Р4.进行课题开题工作。Р第三阶段:实施研究 2015年1月至2015年7月Р成立子课题组,制订各自具体的研究计划,具体实施各子课题研究,全面实施实验方案,完成相关论文和实验报告并汇编成册。Р1.参研教师在本班设计创新作业案例并试行。Р2.中期论证。对课题研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总,进行阶段检查和总结,调整和改进下阶段研究工作,撰写中期研究报告,并通过课堂教学观摩或发表论文等形式展示成果。接受省市专家中期评估验收。Р第四阶段:结题鉴定 2015年9月至2015年11月Р撰写各子课题的终端研究报告,撰写总课题研究报告和结题报告。Р1.对积累的资料进行汇总、分类,做好资料的补充、完善、总结工作。Р2.检查创新作业效果,制定评价标准。Р3.编辑出版成果集,创新作业序列集Р4.在进行分析论证的基础上,写出课题研究报告,接受专家、领导对课题研究成果的鉴定。
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