火焰高。在创业的艰辛过程中,需要周围身边的亲戚朋友的支持和帮助。因此,在辅导员的日常工作中,着重培养学生的沟通能力以及为人处事的能力,帮助他们树立良好的人际关系,为今后的创业打下?允档幕?础。Р (六)打造创业平台,锻炼创业技能Р 中职学校在实施创业教育的过程中,要走校企合作的模式,因为专业的实践教学就是让学生从课堂、学校走向实习基地的车间工厂,然后再走向社会。加强实训的同时,要实行校企联合,校外顶岗实习,对学生进行职业综合能力的锻炼。学校本身也可以创办一些实体,如形成学校创业一条街、学生创业园等。还要组建“校内+校外+校友”三位一体导师团队。通过创业教育的实践活动,鼓励广大学生利用周末以及业余时间创立一些小的实体(像淘宝店、微商等);或者定期的搞一些作品展,让学生自我设计产品,自我推销产品,迈开创业的第一步。从而培养学生的动手能力和创业技能,使他们的创业技能得到训练,也激发他们的创造力。当然,学校还要进一步做好创新创业服务体系,加强网络化手段,充分整合和利用国内外优质资源,为广大创新创业者提供更好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间,为创客提供工商、税务、融资等“一站式”服务,进而使他们自主创业。Р Р 结语Р 创业教育是一项系统工程,需要政府、社会、学校和家庭四方面共同努力。中职学校的创业教育是培养学生创业的意识,是培养学生的创新创业能力,也是当今社会就业的需要。未来社会需要的是具有创新创业能力的创造者,因此,作为培养应用型技术人才的职业学校,面对新世纪的严峻挑战,必须培养学生的创新创业精神和创新创业意识,努力营造“大众创业,万众创新”的良好氛围,从而最大限度提高学生的创业能力,把学生培养成真正的应用型人才,最后培养出应用型职业型创业者。Р 参考文献: Р [1] 廖百如.中职生创新创业能力训练[M].北京:北京师范大学出版社,2016. Р [责任编辑张宇霞]
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