.这篇课文中,有些词句不太好理解,指导学生弄懂词句的意思。(1)课件出示“筛酒”,指名读。这个词语是什么意思?(斟酒)你是怎么知道的?(2)过渡:联系上下文推想是帮助我们理解词语的好方法,接下来请同学们继续猜想其他词语的意思。可以安排自由交流环节,说说自己弄懂的词语或不明白的词语。(3)课件出示“榜文”,指名读。这个词语是什么意思?(古代指文告。)(4)官府的榜文上写着什么呢?请同学来读一读。出示语段:阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫,近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等,打捕未获。如有过往客商人等,可于巳、午、未三个时辰,结伴过冈。其余时分及单身客人,白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉。①指导学生读好语段。②理解词语:“大虫”——老虎,“各宜知悉”的意思呢?③看到这样的警示,你觉得这大虫会怎么样?(5)店家是怎样提醒武松的?“坏了”是什么意思?(“坏了”即“伤害了”)出示句子:如今前面景阳冈上,有只吊睛白额大虫,晚了出来伤人,坏了三二十条大汉性命。(6)指名读句子,猜猜“梢棒”的意思。(行路防身用的棍棒。)出示句子:武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。设计意图:学生对古代白话文还是有一些阅读障碍的,此环节的教学设计,一来是检查学生的预习情况,二来是帮助学生理解文言词语,扫清阅读障碍,为下文的学习做铺垫。三、再读课文,理清脉络1.快速浏览课文,思考课文主要写了什么。2.全班交流:课文先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过景阳冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈子来。3.讨论分层理解。(按事情发展的顺序分段。)全文分四个部分:第一部分(第1、2自然段):武松进店喝酒,不听店家劝告要过冈。第二部分(第3~5自然段):武松上冈后的思想变化。
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