些景物各有什么特点?(映山红多而茂盛,油桐花很多,沙土是粉红色的,溪流随山势不断变化。)3.你怎样理解“山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神”?(映山红生机勃勃,充满了自然美,表达了作者对映山红的喜爱之情。)4.在学生发言基础上,着重理解以下词句。(1)映山红:指杜鹃花。(2)新绿:指春天新长出的草和树叶的绿色。(3)一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。①“迎”字说明什么?(表明作者是逆溪流而上。)②“时而”是什么意思?(有时候)③“溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急”,说明了什么?(说明了溪流的蜿蜒曲折。由于溪流缓急不同,听到的流水声也就各不相同。)④为了说明溪流的形态,作者巧妙地运用了两对反义词。(宽——窄;缓——急。)⑤读这个句子,你体会出了什么?(作者愉悦的心情。)⑥带着感受朗读句子。五、课堂小结。这节课我们知道了作者是按游览的顺序来写这篇文章的,通过描写作者路上所见的美丽景色,体会作者当时愉悦的心情,感受作者对大自然的热爱之情。第二课时一、复习故知,导入新课。1.出示词语,同桌互相检查。2.指名读课文。3.作者边欣赏山中明艳春色,边倾听淙淙溪声,一路逆流而上,来到双龙洞洞口。双龙洞究竟有什么特点呢?今天我们接着学习课文。二、品读课文,感受特点。1.朗读课文第4~7自然段,画出描写双龙洞特点的句子。2.学生交流。(1)洞口——很宽。①作者是怎样说明这一特点的?(打比方)②这样写有什么好处?(生动形象)③洞口的景色让你产生什么感觉?(高山之上,突兀森郁,很有气势,让人觉得双龙洞很神秘。)(2)外洞——宽敞。哪句话说明了这一特点?(走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。)(3)孔隙——狭小。①读一读第5自然段,仔细体会作者经过孔隙时的感受。
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