3.培养观察能力、实践能力、合作能力及搜集资料、整理资料的能力。4.对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育。教学重点:1.认识常用的面值的人民币2.知道元、角、分之间的十进制关系,学会兑换人民币,知道人民币的功用。教学难点:1.熟练掌握并应用人民币之间元、角、分的十进制关系。2.知道元、角、分之间的十进制关系,学会兑换人民币,知道人民币的功用。教学时数:3课时。课题:买文具课时:第1课时教学目标1.认识常用的面额较小的人民币,知道人民币的单位是元、角、分。2.知道元、角、分之间的十进制关系,学会兑换人民币,知道人民币的功用。3.培养观察能力、实践能力、合作能力及搜集资料、整理资料的能力。4.对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育。教学重点认识常用的面额较小的人民币教学难点元、角、分之间的十进制教具人民币小样。学具:剪下附页二中的人民币小样。教学程序教师指导学生活动设计意图情景创设同学们,你们还记得我们的好朋友机灵狗吗?好久没见它,原来,它开了一个文具店,今天开业,它邀请我们全班去参观文具店,你们想去吗?一起看去看看。(课件出示文具店)记得!想!激趣引入问题探究1、参观文具店师:机灵狗的文具店有哪些文具?多少钱呢?你喜欢哪样文具?想拥有它吗?怎么办呢?2、认识人民币(1)小组内交流自己对人民币的认识。(2)组长整理同学们介绍的内容,进行汇报。(3)刚才我们介绍的都是纸币,生活中还有一种钱币是金属的,叫硬币。(4)共同辨认硬币。观察相同点和不同点。学生观察。我们可以用人民币来买。组内交流。小组汇报。观察相同点和不同点学生已经通过各种途径搜集并整理了有关人民币的资料,所以在这里,我让孩子自己进行交流,再由组长整理进行汇报。国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以在此,向学生进行教育,我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画]体验3、巩固新知游戏:我问你答学生互动。学生汇报。
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