“练一练”第4题。比一比,看谁算的又快又对。(2)游戏:摘苹果(“练一练”第5题)苹果树上结了8个大苹果,只有当算式结果与苹果上的数相同时,苹果才能被顺利的摘下来。比比看今天谁摘得最多。板书设计:捉迷藏13-8=方法一:10-8=22+3=5方法二:13-3=1010-5=5方法三:8+5=1313-8=5课后反思教学内容快乐的小鸭(十几减7)课时1教学目标:1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。2.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。3.学说能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。4.培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创作的快乐。教学重点:掌握十几减7的计算方法。教学难点:自主探讨十几减6的计算方法。教学过程:一、复习旧知,导入新课口算。(开火车形式进行)12-914-915-918-911-813-816-817-8提问:刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目,猜一猜,今天我们将学习什么知识?创设情境,学习新知(1)投影出主题图片。引导学生看图,发现数学知识。请学生说图意。问:从图上你了解到了哪些数学信息?草地上原来有12只小鸭,后来有7只小鸭到河里游泳。问:你能提出一个什么样的问题呢?学生汇报:草地上还有多少只?(2)你会解答这个问题吗?学生回答:12-7=(3)分组交流想法和算法。学生汇报:①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。③7+5=12,12-7=5。(4)汇报交流,将知识进行梳理。三、巩固练习,实践反思算一算,摆一摆。课本第6页(11-6=14-6=)要求学生先用小棒摆一摆,再同桌互相说一说算法。教师引导学生总结十几减6的计算方法。课本第7页第3题。看图按要求写两个算式。(3)课本第7页第4题。补评:
全文预览
