,激发学生利用所学知识解决问题的兴趣。如基础练习时,利用希沃白板创设转转盘活动,把简单的计算题卡在活动中进行,这样既完成了对知识的检测,也活跃了气氛。如设计游戏闯关、设计题卡的遮挡,用橡皮擦擦出所要解决的计算题,形式多样,层次分明,抓住学生学习的好奇心,增强了学习效果。这样的课堂学习活动,让计算练习活动成为学生增加知识、丰富生活的向导,能拓展学生的数学空间。正确利用希沃白板,激发学生学习计算的积极性,提高数学计算的能力和数学素质。将希沃白板与课堂活动练习相融合,能让学生从过多过单一枯燥的作业形式中解脱出来,激发了学生学习数学的兴趣,能真正减轻学生的课业学习负担。五、思维导图直观总结,学习升华有效的知识结构图是一堂课的“点睛之笔”,清晰的思维导图,能够让学生及时总结本课时的学习收获,也能够触发学生对本课堂的学习评价。如西师版六年级(上册)《比的整理与复习》的思维导图:通过利用思维导图功能,合理设计学习知识,可以提高学生的学习效率,有效改变了“传统教学”教师帮助学生完成整理知识的学习要求,可以培养学生识图、分析图示的能力,通过精心设计的思维导图,能够有效呈现知识,按照思维导图的学习引导,能够正确分析图示,让学生的理解能力得到有效锻炼。另外,注意希沃白板的众多功能不能代替学生的动手实践,不能代替教师的示范、板书,不能滥用、乱用、泛用,注意“度”的把握。总之,正确利用“希沃白板”的各项功能,灵活采用有效的教学方法,调动学生学习数学的积极性,使不同的学生在数学上有不同的发展,让学生学得快乐,快乐学习。希沃白板给小学数学课堂教学带来了新的生命与活力,促进了一种新的教与学的改革。合理利用希沃白板的各项功能与小学数学课堂教学的各个环节的有效融合,就会是数学课堂更加生动、形象,进而提高学生对数学这门学科的新认识。希沃白板功能的有效应用,让数学课堂“活”起来,让每一位学生都学有所获、学有所得。
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