为主休,学生家长和社会支持为动力。认真学习相关己有的理论知识,更新教师的教育观。在学生参与活动过程中,教育学生学会学习,养成自己的学习方式,培养学生良好品质,建立起新的“教学质量观”,着眼于学生未来发展,真正为学生的幸福奠基,提升社I才I效益,拓宽教育教学时空。(―)课题准备阶段(2013年5刀—2013年6刀)1、?分析研究学校社团工作的现状。2、?确立课题研究框架,建立相关研究制度。3、?成立课题组,确定参与课题研究的人员,报上级有关部门审批。4、?组织学习相关理论,开展讨论。(―)课题实施阶段(2013年6刀一2014年10刀)1、?修改并完善课题实施方案。2、?组织课题组开展研究活动。3、?阶段性总结,及时发现问题并改进。4、?根据研究方案,开展学生社团活动成果展示活动。(三)课题总结阶段(2014年10刀—2014年11刀)1、?全面总结研究情况,整理材料,召开课题总结会,表扬先进。2、?进一步整理各种材料,撰写结题报告,送交评审。五、?研究条件及预期成果1、研究条件:课题主持人为学校校长,亲自抓学校社团建设,在学生社I才I的指导上很有方法,有大量一手资料与休会。参与课题研究的成员都是我校骨干教师,并且t期担任学生社团的指导老师,有丰富的经验。其中冯全宏老师有多年团、队工作经验,陈霖老师从事学校心理辅导工作多年,担任“山野烂漫”文学社指导老师,深受学生的喜爱。同时学校拥有较好的硬件设施。每位教师都配备了电脑,可以方便网上查阅资料,并且学校有打印机与复印机可以供教师用。同时我们将尽量减轻他们的教学任务,让他们有足够的时间进行课题研究,以保证课题研究任务的圆满完成。2、预期成果:课题研究报告、相关论文学牛社I才I活动材料等六、课题研究组成员及其分工组氏:黄土荣组员:冯全宏刘菊兰陈霖组织研究、全面策划具体组织开展研究数据、资料收集整理数据、资料收集整理钟志芬资料汇总分析
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