Р1、整理分析研究过程中获取的各种信息,撰写研究报告;Р2、初步展示研究成果,举办各阶段成果的研讨会、报告会,接受有关方面的初步论证;Р3、邀请有关部门领导和专家对研究成果进行鉴定。Р本阶段研究成果:课题的研究报告,具体研究成果等。Р六、对课题研究保障条件Р1、课题组成员组织、研究经验丰富。课题研究小组中,主持人段子元是学校校长,英语高级教师,曾经主持镇课题《“我能行”教育在小学阶段的探索和运用》,2005年11月起加入中山市学校优质工程建设学校行列,与先进学校与地区保持着紧密的联系,教学经验丰富。段美娟主任,主管学校教育科研,语文高级教师,所带学生成绩突出;崔焕英主任,主管学校德育工作,三角镇语文教研员,曾主持过国家级德育课题,成绩显著,工作认真,勤于钻研,有极强的上进心。本课题组成员的探究精神和科研能力为课题的顺利开展提供了最有力的保证。Р2、充裕而灵活的科研时间Р课题领导小组同意可根据研究进展需要调配课程,保证研究小组成员必要的科研时间。Р3、相对完善的参考文献与研究设备Р学校已设有课题研究实验室,拥有专用电脑、网络通讯和打印设备;拥有藏书量丰富的图书馆,有一定量的教育教学论著和大量有关教学教育研究的报刊杂志;课题领导小组并承诺可依据研究需要随时补充相关资料设备。Р4、相对科学的科研手段Р学校一直都承担有国家及省市级教育科研课题,校园科研氛围浓厚,并拥有相对完善的科研管理体制和一批教育科研能手。课题组成员对教育科研的开展实施过程和研究方法了解到位,理解较深透,并在各自的教学岗位上教有专长,研有所成。Р5、研究经费Р学校拟拨出专项研究经费20000元,并视实际需要予以适当补贴。经费由学校财务统一管理,实行专款专用。Р七、科研人员Р课题负责人:段子元Р课题组组长:段美娟Р课题参与人:陈平芳冯建青翟红艳温美萍谭汉标郭凤华冯晓凤吴桂玲李红娣Р三角镇中心小学Р2008年3月1日
全文预览
