变化的今天,教育理论不能由着经验常识而一层不变,需要时刻调整教育理论和教育指导方向,做出对社会有用的教育更变方针。教育理论受到自然变化的影响,而这也影响着实践过程。本文讨论了教育理论对实践的作用和反思。二、教育理论对实践的作用教育理论对实践的作用,简单的说,教育理论就是实践主体的文本体现,起到指导和扩展实践主体视域的作用。当教育理论简单的理解为是教育理论指导实践时,那么当实践主体遇到具体的情境时,就会被纳入一般的情境中去体现。而教育理论理解为实践表现的文本形式时,当遇到实践主体时,具体情境就会由一般情况去衍生、发展,结合具体情况具体分析。教育理论对实践的作用表现在以下几个方面: (一)教育理论给实践以提前启发当需要实践时,教育理论是起着指导作用,由理论指导实践。当有新的实践主体时,这首先需要通过观察或者以平常的经验为基础来寻求解决的突破口。如果不在经验常识以内,那么实践主体是非常需要理论指导的。(二)教育理论是实践的反思依据理论引领实践,实践主体成长的过程中,反思是个不可或缺的渠道,通过不断反思,实践主体才能不断总结经验和教训,才能更好的指导今后的实践过程。持久不变的反思过程,能使得某些问题得到顺利的解决,养成成熟的观点,对一些比较成熟的事情总结出经验和道理。一般情况下,实践过程和结果是偶然的,实践带有随机性和不系统性。由人的理性思维和长期定型的教育理论来指导实践进行反思。实践是验证教育理论的过程,是使得教育理论得以更新并且走出经验水平的困惑。(三)教育理论对实践起着价值导向的作用实践是融合知识和智慧的活动,教育实践是实践中的一种,教育实践和技术实践不同的是,教育实践存在着价值方面的观点和看法。教育理论是教育实践价值导向的一个重要本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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