级的黑板报、学校的宣传橱窗、校园广播常开设“理财名人”“世界富翁”栏目,宣传世界富翁的理财致富故事,让这些名人的经典故事在学生心中留下深刻的印象;宣传我们身边的民营企业家、致富能人的发财致富的事例,让他们亲身感受那些成功的艰辛和智慧。Р学校定期开展“节约小标兵”“理财小能手”等“理财明星”的评选活动,并组织“理财明星”巡回演讲,不断激励每个学生理性消费意识的增强。Р充分发挥榜样示范的作用,来营造一种良好的理财教育氛围,取得明显的成效。Р五、理财教育实践的实施模式:Р⒈理财教育模式的核心——正确的消费观Р从学生发展的角度看,理财教育着眼于学生的未来,着眼学生今后的生活。因此,学校理财教育必须在教育实践中帮助学生树立正确的消费观,为学生今后的幸福一生打下基础。Р⒉理财教育模式的运行——实现两个转化Р从理财教育运行过程看,要使教育实践取得实效,必须实现两个转化,即把相关的理财知识信息的教育内化为学生正确的金钱观、消费观和理财观;再将学生正确的理财理念外化为学生个体的消费行为。所以,要实现这两个转化,理财教育实践必须发挥学生主体作用,实践活动必须贴近学生的生活实际,运用多种方法,以增强理财教育实践的实效。Р⒊理财教育模式的实践——生活大课堂模式Р首先,着力优化课堂教育:侧重针对性。在进行相关理财知识传授时,要切合学生实际,按照“回归生活”的理念,理论联系实际的原则,强化知识的交叉、渗透和整合。Р其次,利用校园课堂:侧重主体性。学生在校除了课堂之外,还有宿舍、商店、食堂等生活课堂,这是学校开放的课堂,要充分利用好这些校园大课堂,让学生在自主性消费中养成理性消费的习惯。Р第三,切实延伸“家庭课堂”:侧重体验性。走到家中为家里的“柴米油盐酱醋茶”去操劳,节假日为家庭中每个成员的“衣食住行”去规划,为家庭的今后发展去设计,让学生切实体验到理财对于个人和家庭的作用,体验到理财消费的重要意义。
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