地开动脑筋思考。在看的时候一定要尽量把看过的文字像照相一样,深深的印在脑中,同时,也要相信看过的信息已被大脑接受处理过了。再者,要注意改掉在阅读时经常“回头看”的坏习惯,不要因为前面看过的内容有点记不住了,就重新回过头来看,这必然影响阅读的速度。我们应该先把全文看完,从整体上去把握文章的意思。实在不明白了,也应该看完后再回过头来“查漏补缺”。文章看完后,我们不要看书,试着回想一下,刚才看过的内容是什么,主要讲什么,是怎么讲的。可以用自己的话试着说说,看看自己对文章理解了多少,掌握了多少。我们也可以将有印象的原文词句默写下来,看看能记住原文的东西有多少。多练习,就能一次比一次默写得多。通过这样的不断地进行尝试回忆的练习,我们的理解能力,记忆能力也将会随着阅读速度的提高,而更上一层楼,甚至于做到过眼不忘。当然,要提高学生的阅读速度并不是一朝一夕就能够做到的。我们要帮助学生逐渐改掉阅读上的“坏”习惯,逐步掌握阅读上的正确方法。所谓“熟能生巧”。只要多练习,阅读速度一定是会很快得到提高的。三、小学生阅读速度培养的原则在训练的时候,我们要掌握由易到难的原则。首先,用一些内容比较简单浅显的学生感兴趣的读完进行练习,以帮助他们树立信心。比如说记事、写景等文章或有趣的故事。然后,在逐渐地使用难度大些的读物进行训练。其次,要注意每次练习时间不要太长,不要使学生因精神消耗过大而产生厌倦。同时我们也可以让学生对自己每次训练的速度做登记,在进行对比,看看自己每次训练速度提高多少,以增强自信心。也可以开展一些阅读比赛、阅读经验交流等活动,来提高他们的阅读速度,培养他们用较快速度阅读的兴趣,促进写作水平的提升。培养学生的阅读速度,能够更好地提高学生的阅读能力,能够帮助学生掌握更多的科学文化知识,有利于学生各方面素质的全面发展,因此,我们从小学阶段开始,在语文教学中就应该重视、加强对学生阅读速度的培养。
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