小学语文教学论文 浅谈小学语文朗读教学中普通话外部技巧的运用

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 四、如何将朗读的外部技巧运用于小学朗读教学中技巧的运用有两个阶段:其一是学习阶段,其二是熟练阶段。而小学的朗读教学就处在一个学习的阶段。下面就以小学教学中的一些实际例子来进行阐述。(1)   停连①“停连,指的是朗读预留中声音的中断和延续。在朗读中,在层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组之间甚至词之间,都可能出现声音的中断或延续,声音中断处是停顿,声音延续处是连接。无论停或连,都是思想感情发展变化的要求,而不是任意的。”停连的安排比喻根据作品内容和具体语句安排调整,并以思想感情的运动状态为前提,我们不能无根据的乱停乱连,也不能只是读下去,不考虑停连。……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………综上所述:在小学朗读教学中,朗读外部技巧的运用无处不在,而且必不可少,只有掌握好了朗读的外部技巧,小学的朗读状态才不会呈现出字化、词化的表达。