何培养学生的写作语言水平》——安溪县中学语文教学研究会2014.6《根据学情,提高课堂教学的有效性》——《安溪教育》主要参加者的研究经验.组成机构张鹏忠:2014.1《班主任工作之我见》——《安溪教育》2015.6《阅读教学之我见》——《安溪教育》杨路生:2013.1《春风化雨,金石为开》——《安溪教育》2016.1《新课程背景下如何使学生学会学习》——《语文天地》组成机构:组长:唐火贵成员:张鹏忠杨路生技术支持:林素尾(县教研室主任)完成课题的保障条件主要参考文献《初中语文新课程教学法》(郭根福2004年)《论初中语文阅读教学的课型创新》(余映潮2005年)《浅谈中学语文阅读教学》(周微微2011年)《中学语文阅读教学浅析》(任国栋2011年)完成的保障条件课题承担单位——安溪县温泉中学。教育行政部门.学校领导十分重视语文教学改革,由校长上官康熙任课题领导组组长,能很好地为课题研究提供政策.资源和师资上的支持和保证。课题组现有中学语文高级教师1人,中学语文一级教师2人,他们对工作认真负责,兢兢业业,乐于奉献,勇于创新,是学校的骨干教师,长期奋斗在教育一线,在教育教学及课改教研中成绩突出,效果显著,这是保证课题实施的有利条件。七、课题研究的预期成果课题研究的预期成果:课题研究预期成果的策略成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果(限填5项)研究课—筛选信息之解题技巧公开课2017年3月杨路生研究课——潜心阅读,展示才情公开课2017年3月张鹏忠如何提高阅读能力的相关论文论文2017年3月杨路生张鹏忠写出实验班学生发展状态的测试报告。报告2017年4月唐火贵写好课题阶段性总结报告。报告2017年5月唐火贵(限填3项)最终成果中考成绩报告数据报表2017年7月张鹏忠论文、教育教学案例、课件、教案与实录数据报表2017年7月杨路生召开语文组实验成果展示会总结报告2017年7月唐火贵
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