否定词的表达法。Р 3. 培养推理判断能力。Р4.培养快速阅读的能力。Р阅读速度是阅读能力的一个标志Р计时阅读。要训练学生进行计时阅读,即阅读一篇文章,计录下始末时间,简称为W.P.M.。在课堂内教师可抽5-10分钟进行计时阅读训练,但必须要求学生有强烈的时间观念。Р略读(Skimming),又称掠读或浏览。略读就是通过快速的浏览以抓住文章的主要内容或中心思想,不重细节,而做出取舍决定的阅读方式。比如为了写论文查找资料的阅读方式。Р查读(scanning)。所谓查读,就是带着问题去阅读,目的在于以阅读材料中查所需要的特定信息的阅读方式。比如故事发生的时间、地点、原因和结果等等。查读时注意力集中在人物、地点(一般是大写字母)时间、数据(通常为阿拉伯数字)。有目的、有选择的查读大Р大提高了阅读速度。Р⑤、分析语篇的技巧,善于识别信号词。掌握整篇文章的结构有助于理解。分析一篇文章,首先要考虑其主题及作者的写作目的、对象。Р常见的有如表示顺的有:first ,secondly ,third ,then ,after ,before ,next ,last ,afterward ,finally;表示列举的有:and, also, in addition, for example;表示比较对比的有:although , however , but, otherwise, Р问文章的中心思想、确定标题、各种推论,作者态度和写作意图等。这类问题属于整体性问题,最好留在最后作答。因为那时已对全文有了更深刻、更全面的理解、或者可从其它问题得到一些线索。Р 四、总之,英语阅读教学改革的关键是培养和提高学生的阅读理解能力,而阅读理解是逻辑思维能力和语言水平的综合体现,绝非一朝一夕之功夫,但只要方法正确,持之以恒,每天都保持一定的阅读量。词汇是基础,多读是关键。这样就一定能提高学生的阅读理解能力。
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