学生体验探究的乐趣,让他们的思维之花在探究中美丽绽放。在构建和生成高效的语文课堂上,我们要特别注意和强调情境创设的重要性,不能忽视其在教学中的积极作用。语文教学的主要目的,就是教会学牛充分体会文字中的情感。新课改要求我们进行学生学习方法的转变,积极有效地开展丰富多彩的语文课程实践活动,鼓励师生互动,合作学习和探究学习,留给学生足够的时间和空间,积极发展学生的发散思维和创新思维。我们而且要做到教学内容联系生活,能够启迪学生的思维。学生强烈的求知欲和对所学内容的兴趣是激发他们的学习动机的主要源泉。为此,我们要运用科学的方法,具有趣味性的素材,合理设计好每节课。四、?发展自主,提升学生能力大家都知道,自主学习也是新课程改革提倡的一种学习方式,是从根本上改变教师的教和?W生的学的方法。口主学习让学生成为学习的主人,使学牛的能动性和创造性不断地发展,授之以鱼不如授人以渔。通过自主学习的活动,我们不但培养了学生的想象、创造思维能力和团体合作精神,而且还使得学生的思维变得活跃了、课堂气氛也变得热烈了。我们要充分调动学生的积极性,利用好非智力因素在学习中的向心作用。教师要热爱学生,信任学生,给学生平等和尊重,多鼓励他们独立思考,自我提升。这才是教育教学成功的基础。另外,我们耍让语文课堂呈现开放性,把课内外知识有机结合。所有的教学活动都面向全体学生,引导学牛积极参与。实施开放性的任务型教学,设计一些情境来促进学生语言的学习和运用,提高他们的交际技能力和语言表达能力。一句话,只有以教学实效为依据的课程改革,才能锦上添花,否则只是纸上谈兵,所有的策略也将是浮云。结束语总之,在高中语文教学中,我们要努力打造牛态课堂,把学生实际、教材实际和社会生活实际紧密结合起来,有效地培养学生的语言运用和交际等方面能力。努力吧,我们肯定能够构建灵动的、活力的、阳光的高屮语文课堂。(作者单位:江苏省东台市安丰中学)
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