脚交换跳短绳动作。突破教学难点后,让学生反复练习,直到较熟练地掌握技术。此环节共10分钟,运动强度为中。2、激趣比赛,巩固技能新课标指出:“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”,“是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证”。因此,为了提高学生单脚交换跳短绳的熟练程度,激发和保持跳绳的兴趣,促进技能的掌握,巩固技能阶段采取以下环节教学:(1)、比稳:教师可以在吹哨后,学生在原地进行交换跳,看谁连续跳绳的时间最长,最后获胜者所代表的福娃队获胜。(2)、比多:教师吹哨后,在10秒、15秒之内,看谁跳绳的数量最多。(3)、比队形:听音乐配合节奏在圆环上进行行进间的单脚连续交换跳短绳,最先完成的福娃组获胜。设计意图:通过比稳、比多、比队形这样三个阶段来组织。不仅克服了单脚交换跳短绳的枯燥性,而且激发了学生参与练习的欲望。教师一起参与,一起评价,用鼓励性评价语言(比如获胜的福娃小组奖励一个相对应的福娃。)满足学生的心理需求,在轻松愉快地氛围中能做到按节奏、速度的变化进行单脚交换跳短绳。(4)、比创意:游戏《福娃巧闯绳关》。各组学生通过牵拉绳子,让组员用钻、跨、跳、爬等方式安全通过,以方法最多、组织最好、创意最新的福娃组获胜。设计意图:这个游戏,不仅能锻炼学生的灵活性,发挥学生的智慧,而且鼓励了小组的合作和创新意识。与主教材动静相宜,相得益彰。此环节共18分钟,运动强度由中到大再到中。(四)结束部分福娃许愿祝福祖国1、在《手拉手》的音乐下,教师和学生共同用绳子打成一个“许愿结”,许个愿表达心中对我们祖国的体育事业的美好祝愿。设计意图:本课以“五环相迎”—“福娃争霸”—“祝愿祖国”情景式展开教学,结束部分这样地设计不仅让学生达到身心放松地目的,而且激发了对祖国体育事业的热爱。2、小结,布置作业:回家和父母比一比,看谁跳短绳的方法多,跳的好。结束部分共6分钟,运动强度为小。
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