主要介绍该软件开发的目的、开发人员组成、使用操作说明等等。内容虽不多,但却十分重要,尤其是使用操作说明更为重要,一般向使用者说明软件的基本情况,包括快捷键的设置、登陆管理界面的方法、软件的运行环境等。德育软件开发者应认真设计好这部分。(2)管理系统。这部分主要是用来验证使用者身份,赋予使用者管理权限,确定其他资源共享者会员身份。管理系统中将教师德育工作情况进行登记,并详细记录了所有学生的年级学号、德育成绩。它包括:“登录注册界面”,验证登录者身份明确其权限,一般以账号和密码登录,不登陆者只能以游客身份访问,权限小;“查询板块”,如成绩查询、德育情况查询等,只要在指定的查询对话框里输入自己的学号,就可以查到自己的德育成绩和情况记录;“信息公告”模块,公告近期的德育动态、即将举办的德育活动等等。(3)交流活动系统。这部分主要为师生提供交流的平台。一为聊天室,主要为师生在线实时交流提供方便。二为BBS,主要为师生异时发表和探讨德育话题提供平台。通过大家的交流沟通,可以了解当前中小学生思想发展状况,有助于德育的开展。(4)反馈系统。这部分主要为学生提意见或建议、咨询等服务的。学生可通过E-ma订等形式提问题或建议给相关人员,最终将结果回复给学生或以公告的形式在网上发布。学生也可通过E-mail或站内信件的形式发给管理员由其代为汇报或解决。(5)技术支持部分。这一部分是德育软件开发者给德育软件使用者的售后服务。如在使用过程中出现了问题,使用者可根据开发者所提供的一系列修补软件来查补漏洞,也可通过软件中提供的联系方式进行咨询,或要求他们来解决问题。通过对中小学德育与信息技术整合的相关探讨,试图理论化、系统化,以形成一些自己的观点和看法,并期待这些观点和看法能对中小学德育起到一定的指导作用。当然信息技术也是一把双刃剑,在与中小学德育整合过程中肯定也会出现这样或那样的问题,尚需进一步探讨。
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