示)学生观察Mg2+及Mg显的化合价四、化学式:1、用元素符号表示物质组成的式子(投影展示)共16个化学式:每一组的学生完成表框中4个化学式的书写2、.化学式的意义(投影展示H2O)教师引导学生从宏观和微观考虑它的意义练习:区别符号前面的数字和右下角的数字的意义(投影展示)师生小结:符号前面的数字:表示微粒的个数,可以改变。符号右下角的数字:表示一个分子中原子的个数,不能变动。小结:化学符号周围数字表示的意义(投影R周围的数字)化学方程式(投影展示)学生先做后派组员代表加以订正(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物(2)实验室制取二氧化碳的反应原理(3)锌和稀硫酸反应(4)铁丝在氧气中燃烧挑战自我(投影展示)学生练习、回答学生思考、回答学生讨论分组合作学生思考回答学生讨论总结学生思考回答分组合作检查学生看结构示意图写符号的能力让学生看实例想表示方法让学生了解化合价及离子符号书写时的区别和联系检查学生根据化合价书写化学式的情况让学生深刻理解化学式的意义检查学生的掌握情况让学生系统的记住元素符号周围的数字的意义检查学生对常用化学方程式的记忆情况1.下列符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是()A.HB.O2C.HeD.2N2.氢氧化钠溶液中阴离子符号______。3.保持NO化学性质的最小粒子______4.氯酸钾中的阳离子_____5.把H、C、O、Na四种元素,按不同要求组合成相应的物质并填写其化学式。(1)主要造成“温室效应”的________。(2)农村的清洁能源“沼气”是_______。(3)易吸水潮解的固体___________。(4)由以上三种元素组成的一种盐是___________。课堂小结(教师板书内容)师生共同小结作业布置(试卷)要求学生独自完成严谨抄袭学生练习回答学生回答学生课后完成培养学生的做题能力整理知识网进一步培养学生的做题能力
全文预览
