a2CO3。反应的化学方程式是Р活动三:交流讨论Р请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式。Р2.某化学学习小组的同学围绕:“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。Р(1)该反应的化学方程式为________________________________。Р(2)反应后溶液中的溶质是什么?同学们一致认为有以下三种情况:Р ①氢氧化钠和氢氧化钙; ②氢氧化钠和碳酸钠;③________________________。Р(1)小新取少量溶液于试管中,滴加过量稀盐酸,发现无气泡产生,说明情况________(填序号)是不可能的。为了进一步确定溶液的成分,同学们设计了如下实验方案:Р实验步骤Р现象Р结论Р情况①正确Р小红选择了另外一种不同类别的物质___________________(填化学式),也得出了同样的结论。Р在同学们的合作下,他们顺利完成了探究任务。Р【教学反思】Р实验探究题,信息量特别的丰富、资料也比较多,而且题目的阅读量比较大,其实这类题就是起点高,落脚点我觉得还是比较实在,在初中化学考试中最终都落实到酸、碱【Ca(OH)2、NaOH】、盐[(碳酸盐)--Na2CO3、CaCO3)]的检验上。Р根据学习平时学习中反馈的问题,发现实验探究题没有做好的主要原因是:除了基础知识掌握不够外,审题也是一个非常致命的地方,如:一看到澄清石灰水,加入的物质想到的是CO2,也不管题目问的是溶液(应该是Na2CO3)。这阶段的复习,即加强基础知识的训练,更要加强审题能力的培养,避免造成随便填的现象,提高学生的解题能力和兴趣,减少一部分看到实验题就有点怕的现象和心理。Р在加强审题方面:引导学生特别关注这几个方面:①带着“实验目的”看懂题;②读出题目里的核心--物质;③关注题目中所给的资料和信息;④关注题目是涉及到的“量”(少量、适量和过量等),把基础知识更好地运用到题目中去。
全文预览
