rson(whom/who)youarelookingfor.(作宾语,可省略)注意:以下几种情况,关系代词只能用that1)先行词被theonly,thevery,thesame和序数词或形容词最高级修饰时,只能用that而不能用which。2)被修饰的先行词为all,any,everything,anything,theone等不定代词时,只能用that而不能用which。3)先行词里同时含有人和物时,只能that而不能用which。4)以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复时应用that。5)主句是therebe结构时。3、巩固练习教师将准备好的一些关于定语从句的练习题让学生认真完成,挑战自己。Step4小组活动教师将全班学生分为几个小组,每个小组中选出一个扮演采访者的角色,其他的小组成员扮演被采访者。采访的内容可以为:(要求以定语从句的回答形式完成对话。)Whatkindofmusicdoyoulike?Why?Ilikethemusicthat…Because…Whatkindofteacherdoyoulike?Why?Iliketeacherwho…Because………最后,随机抽查两个小组到台上表演。Step5作业用30字左右的文字谈谈你对CD的看法。提示:你喜欢什么样的CD?你喜欢什么样的音乐?你为什么喜欢?你不喜欢的是哪些?为什么不喜欢?Step6教学反思学生提前进行预习,课程进行的比较顺利。学生积极参加了口语活动,对定语从句有了初步的认识,在以后的教学中接着进行渗透。小组合作学习中出现的一些问题是由于学生不善于合作,不知道怎样合作造成的。因此,在英语教学中教师要有意识地逐渐培养学生的合作学习能力。例如,培养学生学会如何表达自己的观点、学会倾听他人的意见、学会讨论问题、认识小组合作学习的重要性、建立团结互助的关系和增强小组成员的集体责任感等等。
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