分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、少先队、学生会、社团组织等团体组织的作用。Р5.家校育人常态化。积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,进一步加强家长学校的建设,有效开展家庭教育指导,提高家校合作、共同育人的质量。通过社会实践活动使学生践行文明礼仪养成教育,有效整合社会资源,创新载体,结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动,充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪养成教育。Р四、完善机制,推进养成教育Р德育的出发点和落脚点都是为了使学生养成良好的习惯和品质,而文明礼仪养成教育是关键环节。因此,学校文明礼仪养成教育要想取得实效必须建立和完善各种规章制度,建立起约束机制。Р首先,要建立规章制度。要制定学校文明礼仪常规管理细则与学生一日常规要求,修订教师评价细则和奖惩制度,形成常规检查、整改、评比机制,规范教师的行为,规范学生的行为,促进文明礼仪水平提高。其次,完善品德内化机制。我们要求以德育科研课题为依托,通过课题研究,要不断探索当代青少年品德发展规律,完善学生品德内化机制。Р再次,完善评价机制。在注重让学生自我评价基础上,开展特色评价。积极开展中小学生文明礼仪评价的体系研究,开展对学生文明礼仪评价,评价要做到客观、公正、公平。继续深入开展“星级青少年”、“美德少年”、“文明礼仪标兵”、“道德模范”等评选,使学生在活动中自觉树立榜样形象,通过榜样的示范作用,使学生改正不良行为,养成良好的行为习惯,最终形成正确的价值观、人生观。Р养成教育是新时期学校德育工作的重要内容。因此,我们广大教育工作者要站在时代的高度,深刻认识到当下切实加强中小学生文明礼仪养成教育的重要性,采取切实有效措施,不断创新文明礼仪养成教育的方式方法,探索拓宽途径,增强实效性和针对性,努力为培养合格加特长的“四有”新人,做出我们应尽的贡献。
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