际问题。面对的实际问题。二、为什么要进行校本教研二、为什么要进行校本教研 1 1.课程改革进一步推进的的需要.课程改革进一步推进的的需要??新课程实施后,教师普遍感到缺乏专业指导,教师培训量大面广, 新课程实施后,教师普遍感到缺乏专业指导,教师培训量大面广, 而且后续培训更为关键,任务更加突出,仅靠专家的指导是远远而且后续培训更为关键,任务更加突出,仅靠专家的指导是远远不够的,而送教师外出学习,人力、财力都会遇到一定的困难。不够的,而送教师外出学习,人力、财力都会遇到一定的困难。??在教师培训中,常常听到有教师讲: 在教师培训中,常常听到有教师讲: ““你费力给我们讲那么多理你费力给我们讲那么多理论和观点干吗?我关心的是究竟该怎么做,你告诉我怎么做就行论和观点干吗?我关心的是究竟该怎么做,你告诉我怎么做就行了。了。””应该说,在教师中持这种观点的不是少数。一位校长曾经应该说,在教师中持这种观点的不是少数。一位校长曾经介绍经验: 介绍经验: ““我们就是派骨干教师外出观摩,然后让他们移花接我们就是派骨干教师外出观摩,然后让他们移花接木,给教师上引路课,这种方法简便、快捷、省事。木,给教师上引路课,这种方法简便、快捷、省事。””在他们看在他们看来,教师的职责就是上课,知道怎么上课就行了,管那么多理念来,教师的职责就是上课,知道怎么上课就行了,管那么多理念干什么。干什么。??校本教研作为推进课改进程的首选策略,其重要性正随着改革的校本教研作为推进课改进程的首选策略,其重要性正随着改革的深入日显突出。但校本教研对于绝大多数的学校和老师而言,是深入日显突出。但校本教研对于绝大多数的学校和老师而言,是一个既熟悉又不熟悉的事物,在理论上还缺乏深刻而全面的认识, 一个既熟悉又不熟悉的事物,在理论上还缺乏深刻而全面的认识, 在实践方面也没有系统而成熟的经验。在实践方面也没有系统而成熟的经验。
全文预览
