把机会还给每一个同学。在进行榜样教育Р时,一方面要重视发挥榜样的带头表率作用,?一方面要大力引导其他同学积极参Р与集体事务,使每一位同学得到尽可能多的表现和竞争机会。Р三、培养正确舆论和良好的班风Р一个良好的、 有凝聚力的班集体往往需要形成良好的班风和正确的舆论,?正Р确的舆论犹如一种巨大的教育力量,?它可以感染、 约束、 熏陶以及激励班级的每Р个成员。 因此, 对于小学班级的管理, 务必要培养正确的集体舆论并形成良好的Р班风,使得班级的管理更加人性化、 合理化, 从而可以有效地去引导学生对班级Р生活中一些现象进行议论、 评价, 形成合作与竞争氛围并存的好风气,?进而更有Р利于教师进行班级管理工作。 在集体生活中, 通过集体舆论的作用可以锻炼学生Р的性格, 培养学生的意志, 形成良好的行为习惯, 增强学生对集体的自豪感和责Р任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一。Р因此,在班风建设中,要打造良好的集体舆论,来强化班风的约束和激励作用,Р强化班级成员的集体意识。教师要善于利用每天的晨会和每周一次的班会活动,Р通过组织各项集体活动加强对集体主义教育,?增强集体舆论的引导工作, 不错过Р每一次树立榜样的机会。Р榜样——就好比阳光洒向大地,它不会因为学生的性别,年龄而发生消失,Р所以,只要教师在生活中多观察,多引导,帮助学生形成良好的思想行为,就可Р以让整个班集体朝良好的方向前进。?总之, 榜样在教育中的作用是巨大的。 只要Р我们在教育中善于树立榜样,充分发挥榜样的作用,就会取得理想的教育效果。Р论文字数 3072 个Р参考文献:Р1. 《经典教育案例与评析》朱成良编著,苏州大学出版社。Р2. 《小学班级管理》由华东师范大学出版社?2010 年 7 月 1 日出版。Р3. 《 新教育・榜样教师丛书》顾舟群?, 常丽华著,出版时间?2012-11-1 。
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