心发展以及认知、学习、适应等为主,同时也根据学校教育工作的内容和要求,对教师、家长进行适当心理援助和咨询。实质上它是一门关于在学校教育领域中如何开展心理辅导与咨询的学问。Р二、学校心理健康教育的内容Р心理健康教育的主要内容是:? 普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识,根据其年龄特点,小学重点可以放在学习和自我方面,初中重点放在自我和人际关系方面。Р小学低年级主要包括:Р帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。Р小学中、高年级主要包括:Р帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣和自信心,正确对待自己的学习成绩,培养面临毕业升学的进取态度;在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。Р初中年级主要包括:Р帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪和意志,抑制自己的冲动行为;积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。Р三、学校心理健康教育的原则Р1、针对性原则?2、立体性原则?3、发展性原则?4、尊重性原则Р5、全面性原则?6、活动性原则?7、成功性原则?8、全体性原则Р四、学校心理健康教育?的基础理论构成Р针对儿童、青少年的发展与成长进行心理健康辅导与咨询的理论基础,牵涉到多种理论概念,教育模式以及基础知识和实践技能。概括起来,主要有三个方面的基础理论支柱。Р心理健康辅导?与咨询的理论Р心理学的?基础理论Р学校教育?的理论
全文预览
