但实践领域的相关研究则相对较少,具体到历史学科对学生自主学习能力的研究就更少了,本研究正是基于这种考虑,从高中历史教学现状出发,研究具有本地特色的学生自主学习能力培养策略,以此从根本上捉高高中历史教学的质量,为学生的终身学习奠定一定的素质基础。(六)预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果(限5项)《中学历史自主学习能力培养策略研究》课题方案课题方案2013.3沈春华《中学历史“学生自主学习能力”活动专题纪录》专题录像2013.12钱珍《中学历史自主学习能力培养策略研究》中期研究报告研究报告2014.6陆伟《中学历史口主学习导学案集锦》研究案例2014.12殷莲子《中学历史自主学习能力培养策略研究论文集》研究论文2015.2王得众最终《中学历史自主学习能力培养策略研究》结题报告结题报告2015.3沈春华成果(限3项)《中学历史自主学习能力培养策略研究论文集》研究论文2015.6土小梅《中学历史“学生自主学习能力”课例集》研究专著2015.12王得众(七)完成研究任务的可行性分析(包括:①课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果:沈春华:中学高级教师,2012年被江苏省中小学教学研究室授予“江苏省教研先进个人”称号;2012年9月被评为“苏州市优秀教育工作者”;2008年被市教育局评为“苏州市高中历史学科带头人”。近几年有10多篇论文在省级以上刊物公开发表(其中国家级核心期刊有3篇);还是国家核心期刊(《历史教学》2011年12期)的封面人物。在《苏州日报》发表过《苏嘉铁路兴衰史》等数篇文章;在《中学历史教学参考》上发表高中历史“双综合”同步导
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