使读书活动变得五彩缤纷,更让我们业余生活变得充实而又有意义。”家长对这次活动也给予了极大支持与理解,他们称赞这一活动搞得好,可谓是“一石激起千层浪”,就连原来不愿读书孩子,现在不用逼每天放学都急着自己找书读了。 4、创设学习氛围,激活语文动力为了给孩子们创设学习语文氛围,我与学生一起精心设计了教室墙壁上展板。孩子们集思广益,为每一个栏目都起了一个动听名字,“笔墨飘香”、“果实累累”、“书海扬帆”竞相出台。现代教育心理学研究表明,我们语文学习一旦与学生生活发生“碰撞”、“重选”,语文学习被纳入其生活中,语文才有生命灵动。因而,为了能及时展示学生学习成果,我们每周换一次学生作品,约定凡是展出作品均与评价挂钩。例如张贴一篇优秀日记,就在习作栏中奖一分;每贴出一张俊字奖两朵小红花;每展出一份手抄报文章,就在阅读栏中奖一分……并颁发各种激励卡。这样既表扬了先进,使他们体验到了成功喜悦,又带动影响着全班同学,每个孩子都憋足了劲,每期都拿出自己最好作品。我根据孩子们实际情况,照顾到中下游学生,只要有进步作品,都分期分批地张贴出来。竞争机制引入,大大激发了学生求胜心与责任心,学生在不知不觉中越来越喜欢语文实践活动了。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。3、世界会向那些有目标和远见的人让路。4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能!7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。9、永不言败,是成功者的最佳品格。10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。
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