“交互式电子白板在小学语文课堂教学中有效应用的实践研究”课题中期研究报告

的使用,提高了设备的利用率,发挥了白板的应用价值。Р4.课题研究促使教师积极教学研究,不断提高自身素质和教科研能力,全县化学课堂教学质量得到了一定程度地提高。Р(二)取得的阶段性成果Р1、形成了《交互式电子白板在小学语文教学中的应用现状调查报告》Р2、撰写论文,形成了一本论文集。Р3、形成了优秀教学案例集和课件集。Р4、参赛获奖情况Р2015、2016年我校贾燕霞、李茜、张萍萍老师多次参加我校中青年教师信息技术应用教学评选获一等奖、二等奖。Р在2015-2016年度“一师一优课”晒课评选中李茜老师荣获市级优课;贾燕霞老师荣获沙坡头区优课。Р参加2015年全区小学语文评选获三等奖;参加2016年全区中小学语文教学说课评比活动获二等奖。Р张应红老师在2016年11月在中卫市基础教育微课大赛评比活动中,微课作品《给人物画像》荣获三等奖。Р在2016-2017学年度张应红、贾燕霞老师承担我校市级骨干教师示范课,效果良好。Р5、教学光盘实录Р 李茜老师《一个中国孩子的呼声》Р 李茜老师《掌声》Р 贾燕霞老师《社会需要诚信》Р四、存在的困惑和今后的改进措施Р1、一些教师课堂教学还很机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便,为师生互动、生生互动提供便利。今后教学中要多让学生直接在白板上操作,呈现思维过程,展示学习成果,让学生真正成为课堂的主人。Р2、教师使用电子白板的技能还需要进一步加强。个别老师还把电子白板当幻灯片使用,其它功能操作还不太得心应手,下学期需要进一步学习交流,提高教师使用白板的水平。Р3、针对不同课型,教师教学技能还需进一步加强。今后教师要探讨在阅读教学、作文教学、识字教学中如何使用电子白板进行教学,以满足不同层次的学生需求,真正做到分层教学,因材施教,使课堂教学效率最大化。