方法:在观察、欣赏电话机的过程中,引导学生了解电话机的发展趋势,感受了科技发展带给人们的美好生活,同时培养了学生的观察、分析、创新的能力以及语言的表达能力。Р情感、态度与价值观:提高学生对学习美术的兴趣,体验了美术活动中的手工制作带来的成就感。Р教学重难点:Р教学重点: 在外形和功能上拓宽学生的思维,引导学生表现自己的独特创意。Р教学难点: 运用彩泥制作出造型独特,功能神奇的电话机。Р教学准备:课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。Р教学过程:Р1.创设情境,以“打电话”游戏引入新课:Р师生互动“打电话”(纸杯电话),轻松活泼的介绍了游戏规则,有请另外一组学生互打电话,学生即兴打电话,活跃了课堂气氛,为下一步教学环节开展做好了铺垫,进而导出新课(师):“今天老师就带大家一起走入奇妙的电话机的世界里。”Р2.图片欣赏,分析了解电话机的外部特征:Р师:“同学们你们想不想去看看我们人类使用的第一部电话机呢?”Р生:“想”,课件出示“贝尔的电话机”,进而欣赏合适各样的古董电话机,一直到现在人类生活中常见的电话机(固定电话机和手机)。Р提问1:说一说我们在电话机上面都观察到了哪些?Р提问2:电话机的出现给人类的生活带来了什么不一样的变化?Р学生通过观察和比较总结出电话机的外部特征(电话机上有屏幕、数字、按键、听筒、话筒等)也同时了解到电话机的出现给人类的生活带来了更多的的方便快捷,此环节的设计使学生对电话机的外形制作有了整体的认识。Р三、3.“逛商店”开拓学生视野,启发制作奇妙的电话机:Р开展“逛商店”的活动,教师利用课件播放多样的外形奇特美观的电话机,(外形多以生活中学生熟悉的植物,水果,动物等常见的生活物品为例),Р提问:“电话机还可以做成什么外形的呢?”通过学生回答总结出电话机造型原来还可以做的多样化。此环节,在外形上拓宽了学生的形象思维,为下一步的制作形成了一个初步的目标。
全文预览
