请生自选:Р(1)、你选的是什么形状的?Р(2)、它是啥样的?Р(3)、你怎么会选这颗?Р看来,小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。Р[以鲜明生动的形象,引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象,无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中,通过直观教学手段,创设情境,以形象去感人,引发学生强烈的好奇心和探知欲,从而了解美术的基本因素——形状、花纹、色彩等等,培养形象思维和造型能力。可以说,设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。]Р二、感受美Р1、在我们生活中,除了杯子、闹钟,还有好多既能用,又很美的东西呢!你们发现了吗?Р2、书上的小朋友也找到了好多东西,请大家把书打开,p34-35,我们来欣赏一下。Р这些东西,你们都熟悉吧?请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。Р(生互相介绍)Р师表扬:小朋友介绍得真细致,象个小小推销员。Р[以真挚强烈的情感,鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬,用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣,激发其学习的主动性与积极性。] 三、欣赏美Р1、欣赏了这么多东西,你发现每一类物品有不同的地方吗?Р生:形状Р花纹Р色彩(师板书)Р2、小朋友观察得真细心,一件可以使用的东西,要让大家都喜欢,我们不仅要改变他的形状,还可以改变他的花纹和颜色。Р3、根据这些方法,伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品,现在,老师请大家当回小小评论家,来看一看,评一评。Р(1)、点击汽车(花朵形)Р这是一辆汽车,你们觉得他最精彩的地方在哪里?Р如果你来设计,想怎样打扮?Р还有精彩的地方吗?你会怎么变?Р点击汽车(汉堡型)Р你们看,这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车,坐在里面可舒服了,这位设计师的想象力真丰富啊!Р继续点汽车(各款汽车)Р这儿还有更多款式新颖的汽车呢!Р(2)、点击床(月牙型)Р猜:这是什么?
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