道理,学会向毒品说“不”;懂得一些我保护的常识和简单方法,能够远离毒品。让青少年了解当前禁毒工作面临的形势和成绩,增强禁毒意识;培养社会责任感,参与学校、社区组织的禁毒宣传活动。我与自我浙江文化的历史传承﹡悠远的文化源头;巡游在历史长河中;从大禹治水到钱射潮;古代书院和现代学堂从历史文化源流的角度认识浙江,并在了解浙江地方文史知识的基础上,体验历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,并学会以此认识、分析有关的历史事件与现象的方法。认识“自强不息、坚忍不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神是长期积淀形成的,并生发出进一步弘扬“浙江精神”的意念。人文历史(非生活化内容)物华天宝人杰地灵民间文化瑰宝;浙江的书画艺术源流;浙江的古建筑和园林艺术;来自浙江大地的文化名人从优秀文化遗产的角度认识浙江,通过对浙江宝贵财富与文化资源的了解,感悟浙江文化遗产的博大精深,透视浙江的文化源流与人文特点。在了解丰富多彩的地方文化艺术、民情习俗的过程中,增强审美能力、提升人文素养、深化热爱家乡的思想感情。我与社会今日浙江鱼米之乡,丝绸之府;拥抱蓝色的海洋;绿色的山区;能源制造业;城市化的步伐;大交通圈的诞生;走向高科技;从资源开发、经济发展、文化建设等方面了解当代浙江的辉煌成就,理解这是对历史的继承与发展相统一的成果,也是未来的基础与起点,从而进一步把握事物的联系、发展、变化和“人——地”协调的观点。进一步发展从统计数据、图表、信息报道、文史资料等各种信息中发现问题,以及调动知识、经验积累来分析问题、解决问题的能力。我与社会做自己的主人情绪密码行为解码时间砝码休闲秘帮助学生认识情绪本身没有好坏之分,了解合理或不合理的想法与自身的情绪有关,认识情绪是可以管理的。帮助学生认识到情绪可以控制行为,行为也可以控制情绪。引导学生认识时间会在不知不觉中流失,只有知觉时间并把握时间,才能有计划利用时间。(九年级)我与自我
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