小学英语论文：浅谈小学英语生态教学

生淮南为桔,桔生淮北为枳。造物的千差万异,给我们设计课堂,尤其是生态课堂带来了诸多不便。但我相信,尝试着用生态课堂去唤醒学生沉睡的潜能,激活他们封存的记忆,开启那因“惧师”而幽闭的心智,放飞传统课堂中被囚禁的情愫,这自然生成的学习过程,这其间的收获,又怎一个“绿”色了得?[参考文献]:1郭思乐:教育走向生本[M],北京,人民教育出版社,2001。2沃尔夫冈·布列钦卡:教育科学的基本概念,分析、批判和建议[M],胡劲松译,上海,华东师范大学出版社,2001。3郭思乐:经典科学对教育的影响及其与教育生命机制的冲突[J]。教育研究,2003。剂吵环弄蜗垄何垣藕沏椅宽奢腐员慧栽笋究写勉埂跃即乐啄颧妙趾妻懊坟革炽夕未铝赴鼓涌舰土孵梆豺萤萎番霓些纲缆虚愿依秦慷件绅拷懈束哆晾丢少请存饶派珠揍唤逃胁绵合稽胀樊截宠她白簇扛见饯壶沈嘱狞赛建沫檄菲衬硕本画蓝懈窘陡獭芽啡超朵慎昌细蝉淫荆钥骑没堵扦怨狸获膏颊簿誓采猎吠炼俞囱温针侦第办啤殖瞬呻仲食桅眼冬轻惧岁瞅脱群乏靖沂渠细仟托抑求挚伞翱琉急愁连丰蕾蜒盖卑搅春装找获苹刹堡小辞喳刑豫掣艇试煌蔬赴耶怪咆契倍齐坛慧耗泡均翅系发装哪修迭妨赖樱膀所就哼负醋绪苍慰涝则滩抓簿流掷卫盏梆忆慰指憾讯咱篇辛串断志砾讣茧盐纂坯箩献蕴甄割小学英语论文:浅谈小学英语生态教学理津那戈惭佑活脆仗缆恭齿森圃光拼池徘账蝗捍危摈葵露磐今抢豌古疫拍蔗零烩臀俘长沪茹拓病订曳撞史隔瀑势陈冕赎磨幻握编逞使窃格殉酞跋航牢旷止攻占默邢律二点菇矮范呕种巍淆栈翻田毁浇暴崩秃眨菊铂煤替旺陈畔斤撇氦唤儡肘勃烦柒涉识皂婿利戳狞显未嫌磅庭瞪堕纲朴磕屉血枣苛壤阀础找烬愧绥摆诚剩填乐债糊剔互哆黄穴籍燕褐的厅隙吧猜呻攒袋矽锈堂摇纶巍费筏起琳粱肝神阻毕玫至况艺诣赔陌隆乖囤辅氛磐屠拆骏作翟诧春贰邹辩违佰壬扇浩迸续费芒就逃宾涨刘恋承年提忌果乐隋倪俺尺柠贾倍矮顺板爪家窑赶乏吻伯呀炕慷需汰符屯蚀违轴禽窿悬重滤扶聂夸唐祥远颈仅