几何教学中学生空间观念的培养

识的方式之一。例如,在教学长方体时,教师就可以让学生用纸做一个长方体。学生已经学习过长方体的一些基本概念,因此在做长方体时,考验的就是他们的空间观念。师:谁来说说你是怎么做的?生1:我是把长方体的长粘起来,做成个长方体的桶,然后再把两边给粘起来就成长方体了。师:你这个方法不错。你们肯定已经了解了长方体这几个面的关系,那么你看我手中的这张纸(如图1),能折成一个长方体么?生2:可以折成长方体,如果把左边那一块截下来,和右边一样补到下面的话,就和我刚才做的长方体的纸片一样了,是可以做成长方体的。师:没错,长方体有很多种不一样的展开图,这节课的作业就是画展开图,每个人画出5幅不一样的长方体展开图,明天我们一起看看到底有多少种。在操作中,学生会遇到很多实际问题,这时就考验学生的空间思考能力,所以加强实际操作是培养学生空间观念的方法之一。培养学生的空间观念是一个长久的工作,不能急于一时,所以教师要从生活出发,辅以观察和动手操作,培养学生的空间观念。(责编童夏) 以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文